Eliminar autonomía dejaría evaluación en manos de intereses partidistas y gremiales: INEE
FOTO INTERNET
Sábado 16 de Febrero de 2019 5:39 pm
+ -Insistió que no contar con un organismo autónomo que evalúe el cumplimiento del derecho asentado en la Constitución es volver al oscurantismo
La consejera
presidenta del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE),
Teresa Bracho González, advirtió a diputados federales que eliminar la
autonomía de este organismo o desaparecerlo como propone la iniciativa del
Ejecutivo Federal, dejaría a la educación a la deriva de intereses partidistas,
políticos y gremiales.
“La autonomía
para la evaluación es indispensable. Ser juez y parte en procesos de evaluación
conlleva a incurrir en errores, en ausencias de información o en establecer preferencias
deliberadas. Prevalecerían los intereses políticos por encima del interés
superior de la niñez; no podemos hacer de los niños rehenes de los vaivenes
políticos”, resaltó.
Al participar
en el último día de audiencias públicas organizadas por la Cámara de Diputados
para analizar la reforma educativa propuesta por el presidente Andrés Manuel
López Obrador, la titular del INEE, insistió que no contar con un organismo
autónomo que evalúe el cumplimiento del derecho asentado en la Constitución es
volver al oscurantismo.
Acompañada de
los consejeros de la Junta de gobierno del INEE, Sylvia Schemelkes del Valle,
Patricia Vázquez del Mercado y Bernardo Naranjo Piñeira, rechazó que el
organismo haya sido un instrumento persecutor de maestros como lo destaca la
exposición de motivos del Ejecutivo federal.
“Si lo
persecutorio está en las consecuencias que derivan de los resultados de la
evaluación de desempeño de los maestros, estas se establecen en la Ley General
del Servicio Profesional Docente; entonces es ahí donde hay que dirigir la
atención y me permito insistir, la elaboración, aplicación y consecuencias de
las evaluaciones docentes no corresponden al Instituto, sino a la SEP”,
refirió.
Por último,
calificó como un error eliminar que el ingreso y la promoción en la carrera
docente se hagan por concurso, pues se pone en riesgo la transparencia de los
procesos de asignación de plazas que son reconocidas y valoradas por los
maestros que las han aplicado, ya que los docentes han obtenido promociones en ingresos
que antes no hubiesen podido realizar.
En contraste,
el coordinador del Servicio Profesional Docente, Francisco Cartas Cabrera,
aseguró que la reforma educativa de 2013 tuvo por objetivo perseguir y
sancionar a los maestros, partiendo la desconfianza hacia los profesionales de
la docencia, argumentando la supuesta mejora de la educación, ante lo cual, la
nueva ruta será eliminar estas prácticas.
“Consecuencia
de la aplicación de la reforma educativa cerca de 150 mil maestras y maestros
tramitaron su jubilación a partir de las prácticas intimidatorias de que fueron
objeto para someterse a las evaluaciones, en tales circunstancias el ejecutivo
federal ha propuesto abrogar la reforma educativa y detener las afectaciones
laborales y administrativas de que es objeto del magisterio nacional”, acotó.
