Refuerzan capacitación a docentes en protocolos de atención a abuso, acoso y maltrato escolar
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Miércoles 27 de Febrero de 2019 9:18 pm
+ -La Secretaría de Educación llevó a cabo un taller formativo, alineado al Programa Nacional de Convivencia Escolar, con el objetivo de propiciar que en todos los planteles escolares de la entidad, se generen ambientes de convivencia armónicos, inclusivos y pacíficos.
La Secretaría
de Educación llevó a cabo un taller formativo, alineado al Programa Nacional de
Convivencia Escolar, con el objetivo de propiciar que en todos los planteles
escolares de la entidad, se generen ambientes de convivencia armónicos,
inclusivos y pacíficos, que incidan en la enseñanza y el aprendizaje, para que
niñas, niños y adolescentes, desarrollen habilidades sociales en beneficio de
su crecimiento integral.
La
dependencia educativa, con el apoyo de la Comisión Estatal de Derechos Humanos
(CEDH), organizó este taller denominado “Orientaciones para la detección,
prevención y actuación en casos de abuso sexual infantil, acoso escolar y
maltrato”, que fue dirigido a jefaturas de sector, supervisiones y asesores
técnico pedagógicos.
Con el taller
se fortalecerá la prevención de la violencia en el ámbito escolar, que incluye
niveles de actuación a ejecutarse dentro de la escuela y, que pueden incidir
incluso fuera de ella.
En esta
capacitación, que durante dos días instruyó a más de 130 participantes, por
parte del personal de la CEDH, se destacó la importancia del fortalecimiento de
la cultura de la paz, cultura de la legalidad y el respeto entre todos los
sectores sociales.
Como parte
del Programa Nacional de Convivencia Escolar, se planteó el fortalecimiento
tanto en escuelas, como en autoridades de Educación Básica, los tres protocolos
con orientaciones efectivas encaminadas a prevenir, detectar y actuar en casos
de abuso sexual infantil, el acoso escolar y maltrato escolar.
Finalmente,
se destacó la importancia del desarrollo de habilidades socioemocionales, cuya
educación y promoción son formas de lograr el desarrollo integral de las y los
estudiantes y, la prevención de conductas poco saludables en las escuelas.
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