Imparten a docentes estrategias de lectura
Domingo 19 de Enero de 2020 7:35 am
+ -“Si el objetivo es claro antes, el alumno sabrá seleccionar su información y darle un uso a la información leída”: Yarmilet Romero
“Una mala práctica en clase es la que hacen profesores y profesoras al preguntar a sus estudiantes de qué trató la lectura, cuál es su opinión del texto o sólo hacer preguntas sobre alguna fecha, lugar o dato específico del texto para comprobar que sí leyeron.
“Obtener estos datos no asegura que dicho texto haya sido comprendido o que adquirieron la información para abordar un tema en clase”.
Lo anterior fue expuesto por la profesora de la Facultad de Letras y Comunicación de la Universidad de Colima, Yarmilet Romero, durante el taller “Diseño de técnicas y estrategias de comprensión lectora”, que se impartió dentro de las Jornadas Académicas.
Esta es una actividad diseñada para que personal docente, directivos y asesores pedagógicos de esta Casa de Estudios adquieran herramientas para formar a los profesionales que la sociedad necesita.
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