Internacionalización en casa, logro actual y apuesta a futuro: docentes
Domingo 23 de Enero de 2022 3:43 pm
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Cada día, a pesar de la pandemia, la internacionalización
académica cobra una mayor importancia, de ahí que la Universidad de Colima, a
través de su Dirección General de Relaciones Internacionales y Cooperación
Académica continúa fortaleciendo los proyectos COIL, Collaborative Online
International Learning (Aprendizaje Internacional Colaborativo en Línea) y las
clases espejo con universidades de otros países. Tan sólo el año pasado, 50 profesores de 17 Facultades
participaron en 54 proyectos de internacionalización. La Facultad de Turismo,
por ejemplo, realizó clases espejo con la Universidad de Helwan, en Egipto, y
la Facultad de Economía trabajó proyectos COIL con las universidades Autónoma
de Occidente y Santo Tomás de Tunja, ambas en Colombia. Ésta fue la primera vez en que seis profesores de la
Facultad de Turismo participaron en clases espejo, impartiendo cátedras a poco más
de 160 estudiantes -en idioma inglés-, tanto a jóvenes de la UdeC como de la
universidad egipcia. La idea de compartir clases, dijo en entrevista Rafael
Covarrubias Ramírez, director de esta facultad, “es que si bien el turismo
puede tener similitudes en los conceptos y cómo se opera, cada país maneja sus
recursos de forma distinta”. “Podríamos pensar que Egipto -continuó- es uno de los
principales destinos del mundo; sin embargo, México tiene un mayor número de
visitantes extranjeros. Entonces, tuvimos la manera de contrastar temas de la
actividad turística en ambos países, además de las formas de enseñanza del
turismo”. Además, dijo, los profesores egipcios compartieron temas
como el patrimonio nacional relacionado con la actividad turística, cómo recibe
su comunidad al turismo y cómo se ven afectados. Por parte de la UdeC, se
compartió el patrimonio cultural y natural, la gestión del servicio al cliente,
la sustentabilidad en el turismo, el marketing, los proyectos de turismo de
naturaleza y el desarrollo de la cultura de emprendimiento en el turismo. “Esta primera etapa nos permitió conocer cómo operamos
curricularmente y así poder avanzar hacia otros escenarios, como proyectos en
conjunto, incluso la movilidad física, porque no existe convenio para ello, ni
el doble grado. En los próximos meses estaremos compartiendo otras prácticas y
buscando experiencias similares con otras universidades”, adelantó Rafael
Covarrubias. Una experiencia de internacionalización en casa, desde el
proyecto COIL, es la del catedrático Raúl Alberto Rodríguez Alvarado, de la
Facultad de Economía, quien ya ha participado en dos cursos, el primero de
ellos con la Universidad Autónoma de Occidente, en Colombia, junto a los
académicos Jorge Parra y Alfredo Beltrán, con quienes trabajó un simulador de
negocios que desarrollaron con 80 estudiantes de las dos universidades. La segunda experiencia fue con el profesor John Martínez, de
la Universidad de Santo Tomás en Tunja, Colombia, con quien organizó un taller
para analizar temas como finanzas públicas, deuda e inflación. Estas experiencias son muy enriquecedoras -compartió- porque
se crean redes de colaboración para entender, por ejemplo, cómo son los
negocios en nuestras ciudades o comparar las políticas monetaria y fiscal de
nuestros países y ver que teníamos temas en común, como la corrupción. Los
estudiantes mexicanos se dieron cuenta que, a pesar de tener muchas
dificultades, están en un nivel de bienestar mucho mayor que los compañeros
centroamericanos o sudamericanos. También supimos que es común que en Colombia
se consuma mucha cultura mexicana y que México ya está consumiendo cultura de
Colombia”. El proyecto COIL, tanto para profesores como para
estudiantes, aseguró Rodríguez Alvarado, “ha sido grato; estimulamos a muchos
chicos para que cuando las condiciones se den salgan de intercambio y para los
profesores, que nos abrieron un mar abundante de posibilidades. En mi caso,
está la colaboración de un libro con el profesor John Martínez, sobre la
economía, pero desde una mirada latinoamericana”. Tanto para Rafael Covarrubias como para Alberto Rodríguez,
la internacionalización desde casa les ha permitido romper límites, así como ir
preparando el terreno para una futura colaboración y un intercambio presencial
con más naciones. Además de los profesores y los docentes, coincidieron, se han
beneficiado también las y los investigadores.
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