SEP implementará protocolo de acceso a la educación para menores migrantes y refugiados
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Jueves 13 de Octubre de 2022 8:01 pm
+ -El protocolo se elaboró en el marco del proyecto Inclusión Educativa de Niñas, Niños y Adolescentes en Situación de Migración
Ninguna niña, niño o
adolescente en situación de migración quedará excluido de su derecho a ingresar
a una escuela y obtener una educación de calidad en igualdad de condiciones con
los demás estudiantes del país, afirmó la subsecretaria de Educación Básica,
Martha Velda Hernández Moreno.
Al encabezar el taller
para la implementación del Protocolo de Acceso a la Educación para Niñas Niños
y Adolescentes en Situación de Migración, explicó que el instrumento atiende la
normativa en materia de acceso y control escolar para asegurar que cada niña, niño
o adolescente en situación de migración que ingresa a territorio mexicano se
inscriba en la escuela, eliminando así, las barreras que actualmente lo
impiden.
Informó que el protocolo
se elaboró en el marco del proyecto Inclusión Educativa de Niñas, Niños y
Adolescentes en Situación de Migración, en el que participan las secretarías de
Educación Pública (SEP) y de Relaciones Exteriores (SRE) a través de la Agencia
Mexicana de Cooperación Internacional para el Desarrollo (Amexcid), la Comisión
Mexicana de Ayuda a Refugiados (Comar); el Fondo de las Naciones Unidas para la
Infancia (Unicef), y la cooperación alemana a través del Fondo Conjunto
México-Alemania.
Hernández Moreno
consideró que el protocolo de inclusión es uno de los logros más
sobresalientes, junto con la Política Regional de Reconocimiento, Validación y
Acreditación de los Resultados de Aprendizaje entre países de Centroamérica y
México, suscrita por naciones del Sistema de la Integración Centroamericana
(SICA).
El director de Atención
y Vinculación Institucional de Comar, Germán Gutiérrez Gómez, informó que de
enero a septiembre de este año, 12 mil 247 niños, niñas y adolescentes migrantes
acompañados, y 825 no acompañados, solicitaron el reconocimiento de condición
de refugiado, por lo que destacó el esfuerzo conjunto de la SEP y Unicef para
favorecer su acceso a servicios educativos.
Expuso que la comisión
solicitó la capacitación correspondiente sobre el protocolo de inclusión, a fin
de que su personal conozca los lineamientos y apoye a la población objetivo.
Recordó que el artículo 8 de la Ley de Migración establece que las personas
migrantes podrán acceder a los servicios educativos provistos por los sectores
público y privado, independientemente de su situación migratoria y conforme a
las disposiciones legales y reglamentarias aplicables.
La oficial de Educación
de Unicef, Paola Gómez Espinoza, indicó que el taller no es el fin del trabajo
que realiza el organismo, sino el inicio de un proceso profundo de difusión,
implementación y conocimiento en los planteles educativos.
Comentó que el objetivo
del protocolo es que las y los directores se sientan cómodos al hablar de
normativa, acceso y control escolar, así como de inclusión educativa, y anunció
que se realizarán distintos talleres en las estructuras educativas estatales.
