SEP afirma que en libros revisados no aparece la palabra “comunismo”
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Viernes 11 de Agosto de 2023 7:08 pm
+ -En su conferencia vespertina, la secretaria Leticia Ramírez destacó un poema en el que sí aparece la palabra, pero es un libro para docentes, explicó
Durante su
conferencia de prensa, en Palacio Nacional, la secretaria de Educación Pública
(SEP), Leticia Ramírez Amaya, afirmó que en ninguno de los libros de texto que
se han revisado hasta el momento, aparece la palabra “comunismo”.
“En los
libros que hemos estado refiriendo, proyectos de aula, proyectos de escuela,
proyectos comunitarios, múltiples lenguajes, nuestros saberes, de cada uno de
los grados, en ninguno de esos aparece la palabra comunismo”, afirmó.
Dijo que sí
hay una referencia al comunismo en uno de los libros para los maestros, en un
poema de Martin Niemöller, que a la letra dice: “Cuando los nazis vinieron a
buscar a los comunistas, guardé silencio, porque yo no era comunista”.
“Aparece, sí,
en uno de los libros, que se llama Un libro sin recetas, para maestras y
maestros, que habíamos estado explicando también, que es para dar un contexto”,
explicó Ramírez Amaya.
Llama
Redim a despolitizar tema de libros
La Red por
los Derechos de la Infancia en México (Redim) hizo un llamado a despolitizar la
discusión sobre los libros de texto y su rol en la educación de niñas y niños
para centrarla en el interés superior de la niñez.
“La educación
de la niñez no es un botín político, es un derecho de niñas, niños y
adolescentes y ni siquiera se está hablando con ellos y ellas”, expresó en un
comunicado la directora ejecutiva de este organismo civil, Tania Ramírez.
Argumentó que
en “este aparente diálogo nacional tan extendido ha dejado fuera a los sujetos
del derecho: niñas, niños y adolescentes. No hemos escuchado sus voces. Sería
enormemente más valioso escuchar a la niñez y adolescencia, más que a tantas
voces que han hecho de este tema opinología politizada sin haber asumido el
interés superior de la niñez”.
Expresó que
se estableció una disputa a partir de un falso dilema: contenidos sin errores y
bien construidos o contenidos deficientes y cargados “a la izquierda”.
Precisó que
promover y proteger contenidos progresistas y que promuevan derechos no debe
estar desvinculado de la responsabilidad de realizarlos con absoluto
profesionalismo pedagógico y programático.
