Educación en crisis: desafíos y carencias del ciclo escolar 2023-2024
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No es suficiente que las niñas, los niños y adolescentes vayan a la escuela si no aprenden en ella.
Lunes 24 de Junio de 2024 12:06 pm
+ -En tres semanas termina el ciclo escolar 2023-2024 dejando un enorme reto en el aprendizaje de estudiantes y docentes.
Ciudad de México.- El derecho a aprender de millones de
estudiantes se vio duramente comprometido en el último ciclo escolar del
gobierno del presidente Andrés Manuel López Obrador.
El cambio de modelo educativo, los nuevos libros de texto, la
manera de evaluación a los aprendizajes de las y los estudiantes, las
afectaciones climáticas y la precaria infraestructura escolar, fueron algunas
de las situaciones que marcaron el ciclo escolar 2023-2024.
A inicios del ciclo escolar la Comisión Nacional para la
Mejora Continua de la Educación (Mejoredu) aplicó una evaluación con la
finalidad de detectar áreas de oportunidad y mejora de los aprendizajes de las
y los estudiantes; y ahora, a tres semanas de terminar las clases aún se
desconoce el resultado de la evaluación diagnóstica.
Existe la incertidumbre acerca de la participación de
México en PISA 2025. Ya que tampoco hay información sobre estrategias de mejora
de los aprendizajes, derivadas de los resultados de PISA 2022 presentados en
diciembre pasado.
La Nueva Escuela Mexicana generó polémica con los libros de
texto gratuitos, ya que provocó que miles de estudiantes iniciaran el ciclo
escolar sin libros. Ya que en varios estados de la República hubo retrasos en
la entrega de entre 1 mes y hasta 5 meses.
A esto se agrega que en el último ciclo escolar del sexenio,
hubo paro de maestros de casi 4 semanas, en mayo que dejó sin clases a los
estudiantes de Oaxaca, Chiapas, Baja California y Yucatán.
Y por si fuera poco, la temporada de calor evidenció la
precaria infraestructura escolar y de servicios básicos en 25% de las entidades
del país que tuvieron que adelantar el cierre del ciclo escolar, establecieron
la modalidad a distancia o modificaron el horario escolar por falta de agua o
energía eléctrica.
De acuerdo con datos de Mejoredu, de 238 mil escuelas de
educación básica y media superior, 26,463 no cuentan con servicio de
electricidad, 56,109 operan sin agua, 43,558 no tienen lavamanos y hay 5,950
planteles sin sanitarios. En suma, del total de escuelas, 4 de cada 10 carecen
de los 4 servicios básicos completos.
Mexicanos Primero, una organización de la sociedad civil
cuyo objetivo es impulsar y fortalecer la garantía del derecho a aprender, estima
que para que las y los estudiantes de educación básica y media superior cuenten
con escuelas con condiciones mínimas en infraestructura y servicios, se
requiere una inversión de 51,932 millones de pesos.
Para lograr que las y los alumnos tengan un buen
aprendizaje, las autoridades deberán destinar los recursos suficientes que
garanticen planteles con infraestructura y servicios básicos, maestras y
maestros en cada grupo durante todo el ciclo escolar, tecnología adecuada y
sistemas de información y evaluación para identificar los avances en el
aprendizaje de las y los estudiantes.
En México, 1 de cada 3 habitantes está en edad de cursar educación
básica y media superior; sus opciones de futuro dependen de la calidad de la
educación que se les ofrezca hoy, por lo que es indispensable que las políticas
educativas prioricen el aprendizaje de
niñas, niños y adolescentes.
