Población lectora en México se desploma en la última década
Martes 25 de Febrero de 2025 10:36 am
+ -Estudios revelan que más del 60 por ciento de alumnos de nivel básico tiene problemas para leer de forma fluida y comprender lo que leen
Los datos de lectura en México preocupan a los expertos, ya que, en los últimos diez años, la población lectora de más de 18 años cayó en 14 puntos porcentuales, pasando del 84.2 por ciento en 2015 al 69.6 por ciento en 2024, según cifras oficiales del Módulo sobre Lectura del Instituto Nacional de Estadística y Geografía (Inegi).
Además, de acuerdo con los datos extraídos de los más de 45
mil estudios de diagnóstico de nivel académico realizados en México y otros
países de Centroamérica a alumnos de nivel básico por el instituto educativo de
Kumon, se concluyó que más del 60 por ciento de ellos tiene problemas para leer
de forma fluida y comprender lo que leen.
En específico, los niños de sexto de primaria y secundaria,
están teniendo un nivel de segundo grado, afirmó la franquiciataria del Centro
Kumon La Campiña en León, Ana Teresa Velázquez Centeno.
Fomento
de la lectura
Según las últimas cifras del Centro Regional para el
Fomento del Libro en América Latina y el Caribe (Cerlalc), un organismo
respaldado por la Unesco, los países más lectores de Latinoamérica son
Argentina (5.4 libros por persona al año) y Chile (4.5 libros), México se
encuentra en sexto lugar, por detrás de Brasil, Colombia y Perú.
El especialista en Educación del instituto Kumon a nivel
nacional y zona norte, Carlos Ramírez Perales, aseguró que esta situación
podría provocar un incremento en el número de analfabetos funcionales en México
y otros países en Latinoamérica.
En el caso de México se calcula que 4.7 por ciento de la
población se encuentra en esa condición.
Ante estos datos, el gerente de Expansión de Kumon para
México y Centroamérica, Claudio Maya, anunció la apertura de 40 nuevos centros
del instituto este año en la región, especialmente en regiones donde no tenía
presencia, además de la puesta en marcha de una campaña de fomento de la
lectura.
Secuelas
del COVID-19
La pandemia de COVID-19 acentuó la ya grave crisis de
educación en la región, y se estimó que los resultados del aprendizaje podrían
haber retrocedido más de diez años.
En concreto, un informe elaborado dos años después de la
pandemia por el Banco Mundial y Unicef reveló que cuatro de cada cinco alumnos
de sexto grado en América Latina y el Caribe no alcanzarían el nivel mínimo de
comprensión lectora.
Los niños de la región perdieron, en promedio, dos tercios
de los días de clase presencial, lo que supuso una carencia aproximada de 1.5
años de aprendizaje.
