Adicción a videojuegos, similar a la que provocan las drogas: UNAM
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Lunes 21 de Octubre de 2019 6:30 pm
+ -De acuerdo con el Departamento de Psiquiatría y Salud Mental, la adicción a los videojuegos se considera un trastorno mental.
La adicción a
los videojuegos se considera un trastorno mental, debido a que sus
manifestaciones son similares a las que ocasionan las sustancias adictivas,
señaló el Departamento de Psiquiatría y Salud Mental de la Universidad Nacional
Autónoma de México (UNAM).
El
departamento de investigación refirió que la dependencia de los videojuegos
puede afectar el desarrollo cerebral de los niños, por lo que actualmente la
Clasificación Internacional de Enfermedades que edita la Organización Mundial
de la Salud (OMS) clasifica la adicción a los videojuegos entre los trastornos
ocasionados por el consumo de sustancias o comportamientos adictivos.
Dicha
adicción está asociada a anomalías neurobiológicas en la corteza orbitofrontal,
cuerpo estriado y regiones sensoriales, áreas implicadas en el control de los
impulsos.
También a la
disminución del nivel de dopamina y las alteraciones en el circuito de la
recompensa, lo que provoca que los niños encuentren gratificación en el juego y
necesiten cada vez más tiempo de exposición a esas conductas como medio para
compensar los bajos niveles dopaminérgicos.
Según
información de Aurora Jaimes Medrano, del Departamento de Psiquiatría y Salud Mental,
las personas que no controlan el tiempo para jugar pueden pasar con los
videojuegos hasta 24 horas sin darse cuenta.
Eso provoca
que el juego se convierta en una actividad prioritaria para las personas y
dejen a un lado otras actividades como dormir y comer, además de generar un
impacto en el rendimiento académico en el caso de niños y jóvenes.
En el caso de
los adultos, ello repercute en el trabajo y las relaciones familiares e
interpersonales se afectan por dicho comportamiento.
El
Departamento de Psiquiatría y Salud Mental de la Facultad de Medicina
recomienda, como prevención, no permitir el uso de pantallas o dispositivos en
menores de dos años.
En los niños
de edad preescolar la introducción a los dispositivos debe ser bajo supervisión
y en un tiempo menor a una hora, en niños de edad escolar se sugirió limitar el
tiempo de uso y cuidar que el objetivo sea para fines recreativos o como
herramienta de aprendizaje.
Explicó que
en los adolescentes es importante reforzar los temas relacionados con la
seguridad, los contenidos y la forma de interactuar en las redes sociales y
ayudarlos.
En caso de
presentar síntomas de alerta que afecten el funcionamiento en distintas áreas
del niño o el adolescente, recomendó la intervención multimodal de tratamiento
farmacológico y psicológico.
